Απρίλιος - Ορφέας Περίδης

ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Μια μέρα ενας μαθητής αποφάσισε να προκαλέσει τον δάσκαλό του.

Έτσι σκέφτηκε να του στήσει μια παγίδα. Έπιασε μια πεταλούδα και την

κράτησε στη χούφτα του


Όταν θα πήγαινε στο δάσκαλο θα τον ρώταγε τι είχε στο χέρι του.

Κι αν ο δάσκαλος το έβρισκε, τότε θα τον ρωτούσε εάν η πεταλούδα ήταν ζωντανή ή νεκρή.

Στην περίπτωση που απαντούσε ότι η πεταλούδα ήταν ζωντανή, τότε θα


 έσφιγγε το χέρι του και θα τη σκότωνε και το αντίστροφο.

Όταν είχαν μάθημα λοιπόν, πλησίασε τον δάσκαλο, μπροστά σε όλους

τους υπόλοιπους μαθητές, έτεινε το χέρι προς το μέρος του και τον

 ρώτησε:

~Δάσκαλε, τι έχω στο χέρι μου 
;

~Την ψυχή σου έχεις παιδί μου, απάντησε ατάραχος ο δάσκαλος.

Ο μαθητής προβληματίστηκε για λίγο σκεπτόμενος την απάντηση.

Κατέληξε ότι ο δάσκαλος είχε δίκιο

Η πεταλούδα ήταν μια ψυχή που θα μπορούσε να είναι και δική του.

Ωστόσο, συνέχισε:

~Και είναι ζωντανή η ψυχή μου δάσκαλε ή όχι?


Ο δάσκαλος τον κοίταξε με καλοσύνη στα μάτια και του είπε χαμογελαστά

~Από το χέρι σου εξαρτάται

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΡΙΛΙΟ

Αλί στα Μαρτοκλάδευτα και τ’ Απριλοσκαμμένα (δηλ. τον Μάρτη δεν πρέπει να γίνεται κλάδεμα και τον Απρίλη δεν πρέπει να σκάβεται η γη).

Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα, τότε τ’ αμπελοχώραφα χαίρονται τα καημένα.

Αν βρέξει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα, χαρά σε εκείνον τον ζευγά που ‘χει στη γη σπαρμένα.

Αν κάνει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα, χαρά στονε το γεωργό που ‘χει πολλά σπαρμένα.

Αν κάνει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα, χαρά σ’ εκείνον το γεωργό που ‘χει στη γη σπαρμένα.  

Αν κάνει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα, χαρά σ’ εκείνον το ζευγά που ‘χει πολλά σπαρμένα.

Αν κάνει ο Μάρτης δυο νερά κι ο Απρίλης πέντε-δέκα, να δεις το κοντοκρίθαρο πώς στρίβει το μουστάκι, να δεις και τις αρχόντισσες πώς ψιλοκρισαρίζουν, να δεις και τη φτωχολογιά πώς ψιλοκοσκινάει.

Αν κάνει ο Μάρτης τρία νερά κι ο Απρίλης άλλα δύο, να δεις του Μάρτη τα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ...

Mια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια… πριγκίπισσα; Όχι. Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια βιβλιοθήκη. Ήταν κι ένα κορίτσι, που το έλεγαν Λουΐζα και πήγε πρώτη του φορά στη βιβλιοθήκη. Περπατούσε αργά, σέρνοντας μια τεράστια σάκα με ρόδες. Κοίταζε παντού τριγύρω με κατάπληξη: Ράφια κι άλλα ράφια, γεμάτα με βιβλία… τραπέζια, καρέκλες, χρωματιστά μαξιλάρια, ζωγραφιές στους τοίχους και αφίσες.

«Έφερα μια φωτογραφία μου» είπε ντροπαλά στον βιβλιοθηκάριο.

«Θαυμάσια, Λουΐζα! Θα ετοιμάσω την κάρτα σου για τη βιβλιοθήκη. Στο μεταξύ, διάλεξε κάποιο βιβλίο. Μπορείς να διαλέξεις ένα και να το πάρεις στο σπίτι σου, εντάξει;»

«Ένα μόνο;» ρώτησε η Λουΐζα απογοητευμένη.

Χτύπησε το τηλέφωνο εκείνη τη στιγμή, κι ο βιβλιοθηκάριος άφησε το κορίτσι μοναχό του να κάνει αυτή τη δύσκολη δουλειά: να διαλέξει μόνο ένα από τη θάλασσα εκείνη των βιβλίων στα ράφια. Η Λουΐζα έσερνε τη σάκα της τριγύρω κι έψαχνε, έψαχνε, ώσπου βρήκε την αγαπημένη της «Χιονάτη». Το αντίτυπο εκείνο είχε σκληρό εξώφυλλο και

"ΠΕΡΝΑ ΠΕΡΝΑ Η ΜΕΛΙΣΣΑ"

Παιχνίδια που παίζαμε με τους φίλους μας στις αυλές των σπιτιών και στις γειτονιές μας, που αξίζει να θυμηθούμε οι μεγαλύτεροι. Ας φροντίσουμε να τα μάθουμε στα παιδιά μας, γιατί είναι πολύ σημαντικό να μη χαθούν…  
 Ένα από αυτά είναι και το παιχνίδι: "ΠΕΡΝΑ ΠΕΡΝΑ Η ΜΕΛΙΣΣΑ".Το παιχνίδι παίζεται με 5 παίκτες και πάνω. Τα παιδιά εκλέγουν 2 αρχηγούς. Μεταξύ τους οι αρχηγοί επιλέγουν 2 ονόματα (τρυφερά, γλυκά, σημαντικά κ.ά.), ένα για κάθε ομάδα (κόκκινο τριαντάφυλλο, άσπρο γιασεμί, διαμαντένιο δαχτυλίδι, παγωτό σοκολάτα, τούρτα μπισκότο, Όλυμπος, Κίσσαβος, Θεσσαλονίκη, Πάτρα κ.ά.).Στέκεται ο ένας

ΚΑΛΛΙΕΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ…

Πολλές φορές δεν αρκεί να εξηγήσουμε στο παιδί την πληροφορία που γράφει το βιβλίο ή την εκφώνηση της άσκησης. Αυτό που προέχει, είναι να βοηθήσουμε το παιδί να "δει" με το σωστό τρόπο την όλη διαδικασία.

Στα μαθηματικά, για τα περισσότερα παιδιά, το κλειδί είναι να καταλάβουν ότι "λύνω μια άσκηση στα μαθηματικά", συχνά, σημαίνει "προσπαθώ ξανά και ξανά, σκέφτομαι τα δεδομένα από την αρχή και δοκιμάζω". Άρα, αυτό

21 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

«Κανείς δεν γεννιέται, μισώντας κάποιον για το χρώμα του δέρματος, την καταγωγή ή τη θρησκεία του.  Οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν να μισούν κι αν μπορούν να διδαχθούν το μίσος, μπορούν να διδαχθούν και την αγάπη, γιατί η αγάπη έρχεται πιο φυσικά στην ανθρώπινη καρδιά, παρά το αντίθετο»                                                                                                                                                                       Nelson Mandela

---

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΚΟΥ

Εαρινή ισημερία 2016

Τα χαράματα της Κυριακής 20 Μαρτίου και συγκεκριμένα στις 06:30 ώρα Ελλάδας θα υπάρξει η εαρινή ισημερία και θα αρχίσει επίσημα η Άνοιξη του 2016 στο βόρειο ημισφαίριο, στο οποίο ανήκει και η χώρα μας. Αντίστροφα, στο νότιο ημισφαίριο θα ξεκινήσει το φθινόπωρο.

Ο Ήλιος θα λάμπει κάθετα πάνω από τον Ισημερινό της Γης και η διάρκεια της μέρας και της νύχτας θα είναι περίπου ίδια. Μετά τις 20 Μαρτίου, στο βόρειο ημισφαίριο (και στην Ελλάδα) η μέρα θα μεγαλώνει συνεχώς σε βάρος της νύχτας έως το θερινό ηλιοστάσιο, ενώ το αντίστροφο θα συμβεί στο νότιο ημισφαίριο. Οι ισημερίες -η εαρινή και η φθινοπωρινή- καθορίζουν την έναρξη της άνοιξης και του φθινοπώρου, ενώ τα ηλιοστάσια -το θερινό και το χειμερινό- προσδιορίζουν την έναρξη του καλοκαιριού και του